Імпліцитні теорії інтелекту

Анотація

Стаття характеризує засоби психодіагностики імпліцитних теорій інтелекту учнів основної школи: показники нарощуваної та заданої установок, де перша передбачає віру у те, що знання, здібності та компетентність можна отримати за умовою докладання зусиль, а друга – здібності є заданими і не можуть бути вдосконаленими. Показана стандартизація методики «Опитувальника імпліцитних теорій здібностей» та її валідність та надійність.